撰稿：廖愉 吉雨晨 核稿：夏爽
悟吾师之法，品吾师之德——廖愉
一、仰之弥高，钻之弥坚
自来到实习学校，我就一直跟随李金桥老师学习、听课，深刻地领悟到名师的魅力。在教学中，李老师讲课总是将教材知识与生活紧密联系，更好地帮助学生理解、运用知识，引导学生真正做到学以致用。在教学方法上，李老师不止一次地和我们强调，要坚持以学生为主体，在学习新的教学理念的同时，奠定扎实的理论基础，时刻充盈自己的“一桶水”。
桃李不言，下自成蹊。除了在教学上李老师十分受学生的尊重，在工作中也非常受下属爱戴。李老师作为一名老教师，不仅没有职业倦怠，还十分享受自己的职业与工作，乐在其中。李老师曾说，“如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂；如果你视工作为一种义务，人生就是地狱”。在李老师身上我看见了一位教育工作者对工作发自内心的热爱。
二、春风化雨，懿言嘉行
在育人上，李老师从不恶言厉色，总是运用学生学到的知识进行说理教育。例如，前几周有位男同学与同学闹矛盾，李老师先用权利与义务这一课对学生进行表扬，表扬学生有包容的心胸，理性运用自己的权利与老师积极沟通，耐心地对学生进行情绪疏导，并且给出积极有效的解决方案。当我听见李老师表扬学生那一刻，我感觉李老师是叶圣陶先生三颗糖故事的具象化。曾经一位老师和我说过，优秀的教师应该是温柔且坚定，但面对调皮的学生，更多的教师是被气到跳脚，而在李老师身上，我看到了优秀教师的模样，李老师教育学生的言行宗旨对我们来说就是瑰意琦行，也是我们在未来持之以恒的学习榜样。
三、感教师之行，省自身之短
行远自迩，笃行不怠。要成为一名合格的教师，我们就一定要站上讲台，锻炼自己。在刘老师的费心安排下，我为考生带政治习题课，在讲课之前，为了熟悉、回顾教材，掌握学生的知识盲点，我会先去听两个班的政治老师讲课，也再一次感受到这所学校卧虎藏龙。如果说李老师的教学功底望尘莫及，那么其他几位老师的教学能力远超其年龄与经验，周老师讲课风格是娓娓道来，对知识的把握非常熟练，每一个知识点都衔接自然；姬老师讲课一针见血，干脆利索，对于重、难点总能讲得很透彻。老师们对我们也是倾囊相授，每次课后都会复盘上课的情况和内容，告诉我讲题时的重点与讲题方法，以及一些管理学生的小技巧。
见贤思齐，反躬自省。结合老师的教学情况以及学生的上课反馈，我总结出自己在教学中存在以下问题：
1.没有准备好学情，对学生的知识储备情况掌握得不准确，在讲课时举的一些例子学生并不能有效接受。
2.对知识把握不牢、不全，在讲题时不能及时帮助学生拓展知识。
3.课前准备不充分，在讲难度较大的题时不够透彻、不够清晰，没有将做题逻辑与讲题逻辑区分开，对每一个选项的分析不全面，有时容易出现逻辑混乱的问题。
4.讲课语速过快，学生跟不上讲题思路。
针对自己的问题，并对照李老师的教学方式以及讲课思路检视自身，我在未来还需要努力提升，目前需要改正以下几点：
1.了解学生，根据学生的知识水平调整自己的讲课方案。
2.继续钻研教材，认真学习新、旧教材，并不断请教李老师，清楚明白新、旧教材之间的联系。
3.认真备课，备教材、备习题，捋清讲题思路，仔细分析每一个考点，明确学生的知识需求，明确考纲的基本要求，用学生可以听懂的方式将题讲透彻，不断教授给学生做题思路与规范答题的方法。
4.树立教师威信，规范课堂秩序，加强与班主任的联系，及时反馈学生的上课状态以及学习状况。
5.上课要密切关注学生的状态，根据学生的反应及时调整自己的上课节奏。
知术欲圆，行旨须直。与李老师同为老师，他却真正践行了我们校训，在教学中融会贯通，不断更新自己的教学理念，与时俱进，在从师从业中，正直无私，受人敬仰。在未来，我也要坚定不移地以校训为根本指导，在充分汲取理论知识研读教材的同时，不断打磨提升自己的实际能力，为自己未来走上工作岗位筑牢基础。
见贤思齐，悟教师之道——吉雨晨
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我的实习就要结束了。这段宝贵的经历，宛如璀璨星辰，照亮了我前行的教育之路，也让我对教师这一神圣职业有了更深刻的感悟。在实习期间，我不仅在教学技能上得到了极大的锻炼，还在与学生的互动中收获了满满的感动与成长。现将我的实习报告总结如下：
首先，在听课的过程中，我认真观摩指导教师的教学过程，做好听课记录，记录下各个教学环节和学生的反馈。课后，我积极与指导教师交流，请教在教学观摩过程中所存在的问题。我的指导教师总是耐心地解答我的问题，给予我宝贵的建议和指导。通过听课与观摩，我学到了许多宝贵的教学经验，为自己的教学实践打下了坚实的基础。
其次，在听课和观摩的基础上，我开始进行教学设计和备课。“凡事预则立，不预则废。”在备课过程中，我不但备学生而且还备教材备教法，认真钻研教材并分析教学内容和教学目标。根据教材内容及学生的实际，制定合理的教学计划，拟定采用合适的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。我还虚心向指导教师请教，汲取老师的意见和建议。我的指导教师有着丰富教学经验和教学智慧，并且帮助我很多，使得我的教学设计更加完善，更加符合学生的实际需求，从而能够进一步提高我的课堂教学质量，让我的教学讲解更加清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。
再次，我学习到：在课堂上需要注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
在小组合作学习的实践中，我遇到了学生参与度不高、讨论不深入等问题。为了解决这个问题，我积极引导学生参与讨论、鼓励他们发表自己的观点和看法。同时，我也参与到小组的讨论中去，与他们共同探讨问题、寻找答案。这种互动式的教学方式不仅激发了学生的学习兴趣和热情，还提高了他们的思维能力和表达能力。
