撰稿：叶弋新   核稿：苗玉园

我院社会实践团队于八月中旬赴宝鸡市凤翔县开展有关留守儿童的相关调研。旨在号召全社会重视乡村儿童发展，在学院与团队指导的支持帮助下，此次社会实践活动开展顺利。

何为留守儿童

留守儿童（the“left-behind”children）是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁农村户籍未成年人。2012年9月，教育部公布义务教育阶段留守儿童数量为2200万。而在如今2024年的今天，留守儿童数量虽然随着“乡村振兴”战略的全面推行有所减少但总量依旧庞大。根据我国民政部8月底统计显示，现在依旧存在697万留守儿童。留守童尤其是留守儿童的教育依旧是社会所不能忽视的关键。

实践过程

我院社会实践于8月15日制定计划决定于16日前往宝鸡市凤翔县开展社会实践活动，团队分为两个小组：实践组和宣传组。实践组主要负责实地调研，宣传组负责在城市进行宣传和知识普及。

下乡的第一天成员通过走访，对父母外出务工的孩子进行采访。通过采访了解到，农村家庭经济收入微薄是留守儿童现象的主要原因，这些家庭的年收入通常在7万元以下，家庭主要经济来源是土地出租以及父母外出务工收入。父母外出务工造成孩子一年大约和父母在一起的时间仅有一个月左右，留守儿童在学习方面“偏科严重”，且学习成绩“两极化”对手机的依赖性严重，兴趣爱好单一。

随后团队成员前往附近学校进行实地走访调研，参观教室以及部分学生宿舍和教职工宿舍，学校的基础设施较好，教室教学设施完善，计算机室、实验室、体育设施等为学生学习提供了良好的环境。且政府针对特殊家庭的儿童进行政策上的扶持，并给有需要的学生提供宿舍并且减免住宿费。

通过对学校值班老师的采访发现班级内留守儿童较之往年有所减少，但是留守儿童的学习吃力，且性格内向，大多不愿意和老师进行主动交流，孩子的父母主要更加关心的是孩子的安全问题而非孩子的学习成绩。不仅如此，部分的留守儿童由于家庭教育的缺失以及叛逆期的到来，出现早熟以及厌学现象。

在城市负责宣传的团队成员在城市的不同区域进行采访和宣传，发现大多数城市居民对“留守儿童群体”了解程度不够，面对这种情况，团队决定以普及为主，并同时在网络上发布调查问卷。由于现在社会以快节奏为主，且城市居民上网主要以娱乐为主，有关留守儿童的消息时常被忽略。这使得留守儿童这个群体渐渐地淡出了城市居民的视野，人们只知道留守儿童，但却不知道留守儿童的生活现状。