撰稿：陈俊立 席巾捷 张子豪 核稿：刘建华

为提升同学们的教学素养和教学技能，2024年11月7日在马克思主义学院一楼报告厅开展了学科思政专业教学技能实训的第二期活动。本次实训活动试讲人是席巾捷和张子豪两位同学，讲课的内容分别是高中政治必修三的《人民代表大会：我国的国家权力机关》和高中政治必修四的《人的认识从何而来》。

席巾捷同学试讲的内容是高中政治必修三的《人民代表大会：我国的国家权力机关》。她通过第十四届全国人民代表大会的议程引导同学们认识“人民如何行使国家权利？”，理解和区分全国人大和人大代表的地位和职权，以及感悟我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。试讲结束后，在教师评价环节中，谢延秀老师和袁芳老师就“怎样可以更有趣更适当的新课导入问题”进行了探讨，提出了课堂最终应落实到对学生的价值引领上，课堂的内容应回归中国特色社会主义民主，与中国特色社会主义民主相联系。

张子豪同学试讲的内容是高中政治必修四的《人的认识从何而来》。他通过治理黄河这一案例，以一案到底的方式，引导同学们了解认识和实践的含义以及实践的基本形式和特点，重点是让学生了解实践与认识的辩证关系。讲课过程中运用了讲授法、实践法、合作探究法，引导学生将所学知识运用到实践中，积极参与保护环境的实践活动，爱护我们的母亲河，爱护生态环境，践行“绿水青山就是金山银山”的理念。试讲结束后，在教师评价环节中，袁芳老师对于本次的课堂设计进行了点评。袁芳老师指出：在教学过程中，试讲人语言表达能力的欠缺会影响课堂效果，并提出在今后的教学活动中应努力提升自身的语言表达能力，提高课堂的教学质量。

通过本次教学实训和师生互评，加深了同学们对如何设计自身教学以及如何提高教学质量的认识，形成了优良的互评互学风气，也有助于同学们在熟练掌握教学技能的基础上，形成自己对教学的理解，为未来教师职业打下坚实的基础。