一、培养目标
本专业培养具有延安精神特质，心怀坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，具有较高的马克思主义理论和思想政治教育理论素养，具备良好的职业素养与教育情怀，拥有扎实的基础理论、系统的专业知识和合理的知识结构，具备持续的专业成长能力、较强的社会实践能力和一定的研究能力，能够胜任中学政治课教学、研究以及学校学生管理工作，能够胜任党政群团和企事业单位实际工作的高素质应用型人才。
二、毕业要求
本专业毕业生应全面理解通识教育公共基础知识，系统掌握思想政治教育基础理论知识、基本方法和技能，具备综合运用马克思主义理论、思想政治教育理论和方法分析并解决教学问题的基本能力，能够熟练运用信息技术进行教育教学，具备良好的思想政治教育学科素养和思政课教师职业素养,牢固树立终身学习意识和思想政治教育专业发展意识，具有团队精神和沟通协作能力。毕业生应在践行师德、学会教学、学会育人和学会发展等方面达到如下要求。
（一）践行师德
1.【师德规范】深刻理解并自觉践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、理论认同和情感认同。学习并认真贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。以遵守中学教师职业道德规范为准绳，具有依法执教的意识，立志成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀中学思想政治教师。
1.1[理想信念]树立马克思主义信仰、中国特色社会主义信念，自觉践行社会主义核心价值观，积极传播先进思想文化。
1.2[立德树人]以立德树人为己任，在中学思想政治学科教学中贯彻党的教育方针， 执行党的教育政策，按照“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”要求献身教育事业。
1.3[依法执教]遵守中小学教师职业道德规范和职业行为十项准则，树立依法执教意识，自觉维护学生合法权益，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2.【教育情怀】具有扎根、服务基层的从教意愿，了解从教区域教育发展情况，理解并认同中学思想政治教师工作的重要性、专业性。具有投身中学思想政治教学的热情和甘于奉献的精神，具有积极的情感、严谨的态度和正确的教师价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心和责任心，以细心、耐心的态度完成教学与管理工作，成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维和奉献祖国的引路人。
2.1[职业认同]了解初中教师的职业特点，理解中学思想政治学科教师在立德树人过程中的特殊作用，树立稳定的职业理想。
2.2[关爱学生]了解陕北地区区域文化及乡村中学生的成长环境和发展诉求，尊重学生人格，爱护学生，关心学生安全和身心健康发展，乐于做学生成长成才的引路人。
2.3[为人师表]具有人文底蕴、科学精神和责任意识，理解中学教师为人师表的师德内涵，引导学生立德成人、立志成才。
（二）学会教学
3.【学科素养】掌握马克思主义哲学、政治经济学、政治学、思想政治教育学等相关专业知识、基本原理和基本技能。了解思想政治教育学科与相关学科的内在联系，了解思想政治教育学科与社会实践的联系，对学习科学相关知识有一定的了解。
3.1[学科素养]具有扎实系统的马克思主义哲学、政治经济学、政治学和思想政治教育学等专业知识，具备较强的理论文献阅读和理解分析能力。
3.2[学科关联]了解中学思想政治学科与哲学、政治学、经济学等学科的内在逻辑关系，理解思想政治学科在社会生活中的实践价值，能运用马克思主义理论分析和回应社会问题。
3.3[科学学习]能够合理安排以思政专业为核心的相关知识学习，掌握有效学习的方法和路径。
4.【教学能力】在教学实践中，针对中学生身心发展和学生认知的特点，做到准确理解中学思想政治课程标准和要点，具备教学设计、课堂教学、学业评价和应用信息技术辅助教学等基本教学技能。具有初步的教学研究能力，能运用思想政治教育学原理与方法分析、回应社会生活中的典型问题。
4.1[熟悉课标]熟悉中学思想政治课课程标准和教材，理解学科核心素养的内涵，能够初步建构基于教材体系的教学体系。
4.2[教学技能]具备扎实的三笔字、普通话、计算机应用等教学基本功，掌握文字使用规范，具备教师话语、板书设计、课件制作和课堂教学等基本教学技能，能够独立完成教学设计、实施和评价。
4.3[教研能力]了解教学研究的基本方法、关注教学改革现状，能够在教育教学实践中获得教研教改的体验，能够在教学评价基础上，持续改进教学方式方法，具有一定的教学研究能力。
（三）学会育人
5.【班级指导】树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。熟悉班集体建设与管理的基本规律与基本方法，熟悉学生发展指导、综合素质评价、与家长及社区沟通合作等班级常规工作要点。能够担任或协助班主任开展工作，根据中学生身心发展的特点，组织与指导德育和心理健康教育等教育活动。
5.1[德育意识]树立德育为先的育人理念，了解中学德育原理与方法，能够在教育教学实践中获得德育工作的体验。
5.2[班级管理]了解班主任工作的意义和班级管理的工作内容及项目，愿意承担班主任工作，基本掌握班集体建设、学生发展和综合素质测评的方法和技能，掌握少先队、共青团、党支部建设与管理的原则与方法，能够在班主任工作实践中参与组织或指导开展各种教育活动。
5.3[心理辅导]能够在教育实践中，应用中学生世界观、人生观、价值观形成方法和青春期心理辅导技能，参与德育和心理健康等教育活动的组织与指导，获得积极有效的体验。
6.【综合育人】了解中学生身心发展和养成教育的规律，掌握其人格塑造、思想品德教育、行为习惯养成的过程和方法，理解中学思想政治课程在培育学生良好政治素养、道德品质和健全人格方面的独特育人价值，能够在思想政治教学实践中将知识学习、能力发展和情感态度价值观的培养相结合。了解学习文化与教育活动的育人内涵和方法，积极参与组织与思想政治教育相关的主题教育和社团活动，引导和教育学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
6.1[了解学情]了解中学生身心发展特点、认知规律和学习方式，熟悉中学生养成教育一般规律，能够运用谈心谈话、沟通交流等方法了解和掌握学情。
6.2[学科育人]掌握中学政治学科核心素养，理解中学政治学科的育人价值及其特点，能够将知识学习、能力发展与品德养成相结合，自觉在中学思想政治学科教学中开展养成教育。
6.3[实践育人]了解中学课外实践活动的组织与管理，掌握劳动教育和实践活动的方法和技能，能够参与组织主题教育和社团活动，开展育人工作和思想政治教育工作以教育和引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
（四）学会发展
7.【学会反思】具有终身学习意识、创新精神和批判性思维，关注时事与政策变化、中学思想政治学科前沿和基础教育改革发展动态，适应新时代教育发展需求，进行学习和职业生涯规划;了解反思方法、创新意识、批判性思维在教育教学和思想政治教育工作中的重要意义，初步掌握反思方法与技巧，能够初步运用反思方法、创新意识和批判性思维分析和解决教育教学中遇到的难题。
7.1[终身学习]了解教师专业发展的内涵和要求，具有终身学习意识，关注国际国内形势与政策变化、学科前沿和基础教育改革发展动态，适应新时代教育发展需求，制定合理的专业学习和职业发展规划。
7.2[反思实践]初步掌握反思方法、具有一定的创新意识、能够运用批判性思维方法分析和解决教育教学问题。
7.3[发展认知]了解思政专业发展核心内容、发展阶段与路径方法，把握国内基础教育课程改革前沿动态和国外中等教育发展趋势；能够分析自我、明确发展目标重点、选择发展路径，制订专业学习与职业发展规划。
8.【沟通合作】理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互动和合作学习体验。
8.1[团队协作]理解学习共同体的作用，积极参加小组学习、专题研讨、团队互助等协作学习活动，具备学习共同体意识和良好的团队协作精神。
8.2[有效沟通]理解人际沟通在教育活动中的重要性，具有从事思想政治教育领域的宣传、研究、管理技巧的基本技能与沟通技巧。
8.2[积极体验]具备与学校领导、同事、学生、家长、及社区沟通交流的知识与技能，具有相关经历体验。
三、主干学科
马克思主义理论、政治学、教育学
四、核心课程
马克思主义哲学、政治经济学、政治学原理、中国特色社会主义理论体系概论、思想政治教育学原理、思想政治教育学方法论、比较思想政治教育、中国共产党思想政治教育史、教育学、法学概论、伦理学、中国共产党历史、中学思想政治教学方法与技能。
特色课程：延安精神概论、中共中央在延安十三年、逻辑学(批判性思维)。
五、主要实践性教学环节
名称 |
学分 |
教育实习 |
8 |
专业见习 |
1 |
社会实践 |
2 |
军事技能 |
2 |
毕业论文 |
8 |
教师教育技能 |
2 |
合计 |
23 |
六、修业年限及学分要求
学制：四年，修业年限：四至六年；
修业期间至少修完148学分。其中包括实践性教学环节23学分。
公共必修课32学分（包括社会实践2学分、军事技能2学分），占总学分的22%；
专业必修课85学分（包括教育实习8学分、专业见习1学分、教师教育技能2学分、毕业论文（设计）8学分），占总学分的57%；
专业选修课15学分,占总学分的10%；
公共选修课16学分，占总学分的11%；
七、授予学位
本专业授予学位：法学学士
八、教学计划总表
周时数 课程类别 |
课 时 |
学 分 |
学期学分分配 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
公共必修课 |
606 |
26+2 |
9 |
7 |
4 |
5 |
3 |
|
|
|
专业必修课 |
11886 |
66 |
10 |
8 |
12 |
10 |
13 |
13 |
|
|
合 计 |
1794 |
94 |
19 |
15 |
16 |
15 |
16 |
13 |
|
|
专业选修课 |
270 |
15 |
|
公共选修课 |
288 |
16 |
|
总 计 |
2352学时，125学分 |
其它教学环节 |
入学、毕业教育 |
2周 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
教育见习、教育研习 |
2周 |
1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
社会实践 |
1周 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
生产劳动 |
2周 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
军事技能 |
2周 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
教育实习 |
18周 周周周周学期 |
8 |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
教师教育技能训练 |
2周 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
毕业论文（设计） |
8周 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
合 计 |
|
23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
说明 |
1.教学计划时数以每学期18周计算； 2.修业期间至少需取得148学分； 3.专业选修课三个模块40门课，学生最少选15学分的课程； 4.师范生在校期间必须坚持教师教育技能（“三字一话”、多媒体课程等）训练，以自我训练为主（教师口语除外）考核由学院组织。 5.公共选修课主要通过尔雅通识教育网络课程来修读，辅之以本校特色公共选修课，学生在校期间至少应选修16学分的课程，其中：其中艺术鉴赏（2学分）、创新创业教育（2学分）、就业指导与职业生涯规划（2学分）、大学生心理健康教育（2学分）为限定性选修课程。 6.生产劳动时间为两周，具体时间由教务处安排。 |
九、教学时间分配及进度表
课程 类别 |
课程编码 |
课程名称 |
计划 学时 |
学分 |
学时分配 |
学期周学时分配 |
考 核 形 式 |
讲 授 |
实 验 |
实践 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
公 共 必 修 课 |
19WYGB0011 |
大学英语（一） |
72 |
4 |
54 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
考试 |
19WYGB0012 |
大学英语（二） |
72 |
4 |
54 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
考试 |
19WYGB0013 |
大学英语（三） |
36 |
2 |
36 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
考试 |
19TYGB0011 |
大学体育（一） |
36 |
1 |
36 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
考试 |
19TYGB0012 |
大学体育（二） |
36 |
1 |
36 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
考试 |
19TYGB0013 |
大学体育（三） |
36 |
1 |
36 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
考试 |
19TYGB0014 |
大学体育（四） |
36 |
1 |
36 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
考试 |
19SJGB0012 |
大学计算机基础 |
27 |
1 |
9 |
|
18 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
考试 |
19JKGB0025 |
教育学 |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
考试 |
19JKGB0014 |
心理学 |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
考试 |
19WXGB0012 |
大学语文 |
54 |
3 |
54 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
考试 |
19XGGB0031 |
军事理论 |
36 |
2 |
36 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
19XGGB0014 |
形势与政策教育 |
66 |
2 |
16 |
|
50 |
前4学期每学期安排4学时 |
考试 |
专 业 必 修 课 |
19ZFZB3011 |
专业认知讲座 |
18 |
1 |
18 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
考查 |
19ZFZB3026 |
中学思想政治教学方法与技能训练 |
36 |
2 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
考试 |
19ZFZB3035 |
中学思想政治课程标准与教材分析 |
36 |
2 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
考试 |
19ZFZB3041 |
逻辑学（批判性思维） |
54 |
3 |
54 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
考试 |
19ZFZB3051 |
法学概论 |
54 |
3 |
54 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
考试 |
19ZFZB3061 |
中国共产党历史 |
54 |
3 |
36 |
|
18 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
考试 |
19ZFZB3072 |
毛泽东思想概论 |
36 |
2 |
36 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
考试 |
19ZFZB3083 |
中国特色社会主义理论体系概论 |
54 |
3 |
36 |
|
18 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
考试 |
19ZFZB3094 |
思想政治教育学原理 |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
考试 |
19ZFZB3105 |
思想政治教育方法论 |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
考试 |
19ZFZB3112 |
马克思主义哲学原理（一） |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
考试 |
19ZFZB3113 |
马克思主义哲学原理（二） |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
考试 |
19ZFZB3124 |
政治经济学（资本主义） |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
考试 |
19ZFZB3125 |
政治经济学（社会主义） |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
考试 |
19ZFZB3136 |
科学社会主义理论与实践 |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
考试 |
19ZFZB3144 |
马克思主义哲学史（含原著） |
72 |
4 |
72 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
考试 |
19ZFZB3153 |
政治学原理 |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
考试 |
19ZFZB3166 |
《资本论》选读 |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
考试 |
19ZFZB3172 |
社会学 |
54 |
3 |
36 |
|
18 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
考试 |
19ZFZB3185 |
西方哲学史 |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
考试 |
19ZFZB3194 |
教师职业道德与教育法规 |
54 |
3 |
36 |
|
18 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
考试 |
19ZFZB3206 |
伦理学 |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
考试 |
19ZFZB3216 |
比较思想政治教育 |
36 |
2 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
考试 |
19ZFZB3225 |
中国共产党思想政治教育史 |
36 |
2 |
36 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
考试 |
合 计 |
17948 |
94 |
159155 |
36 |
176 |
21 |
15 |
167 |
15 |
16 |
13 |
|
|
|
专业选修 |
思想政治教育专业基础拓展模块 |
19ZFZX3012 |
中国近代史 |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
考查 |
19ZFZX3022 |
世界近代史 |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
考查 |
19ZFZX3033 |
中国哲学史 |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
考查 |
19ZFZX3046 |
现代西方哲学 |
36 |
2 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
考查 |
19ZFZX3056 |
当代世界经济与政治 |
54 |
3 |
36 |
|
18 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
考试 |
19ZFZX3065 |
中国传统文化 |
36 |
2 |
36 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
考查 |
19ZFZX3074 |
中国政治思想史 |
36 |
2 |
36 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
考查 |
19ZFZX3085 |
西方政治思想史 |
36 |
2 |
36 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
考查 |
19ZFZX3094 |
当代中国政府与政治 |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
考查 |
19ZFZX3103 |
宏观经济学 |
54 |
3 3 |
54 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
考查 |
19ZFZX3116 |
西方经济学说史 |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
考试 |
19ZFZX3124 |
美学 |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
考查 |
19ZFZX3133 |
中共中央在延安十三年 |
36 |
2 |
36 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
考查 |
19ZFZX3144 |
延安精神概论 |
36 |
2 |
36 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
考查 |
19ZFZX3151 |
微积分 |
72 |
4 |
72 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
考查 |
19ZFZX3165 |
政治哲学 |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
考查 |
19ZFZX3176 |
西方马克思主义 |
36 |
2 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
考查 |
19ZFZX3184 |
微观经济学 |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
考查 |
19ZFZX3196 |
思想政治教育原著选读 |
36 |
2 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
考查 |
19ZFZX3206 |
马克思主义发展史 |
54 |
3 |
36 |
|
18 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
考查 |
能力拓展模块 |
19ZFZX3216 |
领导学 |
36 |
2 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
考查 |
19ZFZX3225 |
公共政策分析 |
36 |
2 |
36 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
考查 |
19ZFZX3236 |
当代中国社会问题 |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
考查 |
19ZFZX3246 |
党的学说与党的建设 |
36 |
2 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
考查 |
19ZFZX3254 |
行政管理学 |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
考查 |
19ZFZX3261 |
行政管理应用与写作 |
36 |
2 |
36 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
考查 |
19ZFZX3273 |
社会调查与方法 |
54 |
3 |
36 |
|
18 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
考查 |
19ZFZX3285 |
人力资源管理 |
54 |
3 |
36 |
|
18 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
考查 |
19ZFZX3296 |
文献检索与论文写作 |
18 |
1 |
18 |
2 |
16 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
考查 |
教师教育课程模块 |
19ZFZX3302 |
书法基础 |
18 |
1 |
18 |
|
18 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
考查 |
19ZFZX3313 |
教师口语 |
18 |
1 |
18 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
考查 |
19ZFZX3323 |
中学生发展与学习心理 |
54 |
3 |
54 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
考查 |
19ZFZX3335 |
中学生心理健康教育 |
18 |
1 |
18 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
考查 |
19ZFZX3346 |
中学教育科研实务 |
18 |
1 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
考查 |
19ZFZX3354 |
现代教育技术及应用 |
54 |
3 |
27 |
|
27 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
考查 |
19ZFZX3366 |
班主任与班级管理 |
18 |
1 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
考查 |
19ZFZX3372 |
学校德育理论与实践 |
18 |
1 |
18 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
考查 |
19ZFZX3381 |
学习科学 |
18 |
1 |
18 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
考查 |
19ZFZX3396 |
名师成长案例研究 |
18 |
1 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
考查 |
19ZFZX3405 |
教师职业信念与养成教育 |
18 |
1 |
18 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
考查 |
注：专业选修课共40门课程，三个模块学生必须修满15个学分。 |
公共选修课 |
公共选修课设“中外文化与人文素养”“数理基础与科学探索”“社会发展与公民教育”和“体育艺术与审美体验”等模块，学生主要通过网络通识教育课程来修读，辅之以本校特色公共选修课。学生在校期间应至少选修16学分的课程，其中艺术鉴赏（2学分）、创新创业教育（2学分）、就业指导与职业生涯规划（2学分）、大学生心理健康教育（2学分）为限定性选修课程。公共限定性选修课采取混合教学模式，将网络学习、专题讲座和实践教学有机结合起来。每个学生在校期间还需至少选修一门校本特色公共选修课。还需选三门公共选修课程，应最少取得6个学分；公共选修课课程及学分按《延安大学本科学分制公共选修课实施办法》执行。 |
备注 |
中共中央在延安十三年、批判性思维、延安精神概论为特色课程。 |
（十）课程设置与毕业要求的关系矩阵
毕业要求 课程 |
理想信念 |
师德规范 |
教育情怀 |
学科素养 |
教学能力 |
班级指导 |
综合育人 |
自主学习 |
学会反思 |
沟通合作 |
大学体育 |
|
|
|
M |
|
|
M |
|
|
|
大学英语 |
|
|
|
M |
|
|
H |
M |
|
|
大学计算机基础 |
|
|
|
M |
H |
|
|
M |
|
|
军事理论 |
H |
|
|
M |
|
|
L |
|
|
|
形势与政策教育 |
H |
M |
|
M |
M |
|
H |
|
|
|
人文社会科学选修模块 |
H |
M |
|
M |
|
|
M |
|
|
M |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
H |
M |
H |
M |
M |
|
|
|
|
|
教育学 |
|
H |
M |
H |
|
M |
M |
|
|
|
心理学 |
|
|
H |
H |
M |
M |
H |
|
|
|
大学语文 |
|
|
M |
L |
|
|
L |
|
|
|
中学思想政治教学方法与技能 |
|
|
|
H |
H |
|
H |
M |
M |
M |
中学思想政治课程标准与教材分析 |
|
|
|
H |
H |
|
M |
M |
M |
|
逻辑学 |
|
|
|
L |
|
|
|
M |
H |
|
法学概论 |
H |
H |
L |
M |
|
M |
|
|
|
|
中国共产党历史 |
H |
H |
M |
|
L |
|
M |
|
|
|
思想政治教育学原理 |
H |
H |
M |
M |
|
|
H |
|
|
|
思想政治教育方法论 |
H |
M |
|
M |
|
M |
H |
|
M |
|
马克思主义哲学原理 |
H |
|
|
H |
L |
|
M |
M |
|
|
政治经济学 |
H |
|
|
M |
|
|
M |
|
|
|
政治学原理 |
H |
|
|
M |
|
|
M |
L |
|
|
科学社会主义理论与实践 |
H |
|
|
M |
M |
|
L |
|
|
H |
马哲史（含原著） |
|
|
|
M |
M |
|
M |
|
|
|
社会学 |
H |
M |
M |
|
|
L |
|
|
L |
|
伦理学 |
H |
H |
H |
|
|
M |
M |
|
|
|
西方哲学史 |
|
|
|
H |
|
|
M |
|
|
|
教师职业道德与教育政策法规 |
H |
H |
M |
|
|
|
M |
|
M |
|
毕业实习 |
|
|
H |
H |
H |
M |
|
|
|
M |
毕业论文 |
|
|
|
H |
|
|
M |
H |
M |
L |
注：表中教学环节：课程、实践环节等，根据课程对各项毕业要求的支撑强度分别用“H（高）、M（中）、L（弱）”表示，支撑强度的含义是：该课程覆盖毕业要求指标点的多寡，H 至少覆盖 80%，M 至少覆盖 50%，L至少覆盖30%。
（十一）核心课程信息表
课程中文名称：政治经济学
课程英文名称：Political Economy
1、课程基本信息
课程代码：ZFZB0281
课程学分：3
面向专业：思想政治教育专业
课程性质：必修课
开课学院：政法学院
使用教材：
主教材： 名称：政治经济学 作者：马克思主义政治经济学概论编写组
出版社：人民出版社 第1版 出版年：2011年
辅助教材：名称:政治经济学教程 作者：宋涛
出版社：中国人民大学出版社 第9版 出版年：2011年
参考教材：名称：政治经济学新教程 作者：杨文进
出版社：中国财政经济出版社 第1版 出版年：2009年
2、课程简介
《政治经济学》是本专业的一门学位课，主要讲授资本主义和社会主义的经济理论和实践。学习马克思主义政治经济学，深刻认识人类社会经济发展的客观规律，将使我们透过错综复杂的社会现象深刻地认识各种社会制度的本质，认识和理解社会主义经济制度代替资本主义经济制度的客观必然性，认识社会主义市场经济建设的必要性和重要意义，自觉地为建设有中国特色的社会主义而奋斗。
课程中文名称：政治学原理
课程英文名称：Principles of Political Science
1、课程基本信息
课程代码：ZFZB0650
课程学分：3
面向专业：思想政治教育专业
课程性质：必修课
开课学院：政法学院
使用教材：
主教材： 名称：政治学导论 作者：杨光斌
出版社：人大出版社 第3版 出版年：2010年
辅助教材：名称：现代政治学原理 作者：石永义
出版社：高等教育出版社 第3版 出版年：2009年
参考教材：名称：政治学原理 作者：吴克昌
出版社：高等教育出版社 第1版 出版年：2010年
先修课程:政治经济学[ZFZB0281]
2、课程简介
政治学以人类社会政治现象为研究对象。主要介绍政治学的基本知识，政治学基本理论，政治学的基本分析方法；介绍政治元素，描述政治过程、政治结构与功能，揭示从决策到执行和反馈的政治运作的一般原理。其核心是国家学说和政府理论。通过学习，使学生增强公民的政治意识，提高公民的政治理论水平；提高运用理论知识解决实际问题的能力；增强政治敏锐感和政治鉴别能力，牢固树立正确的政治价值观、权利观等。有助于借鉴和吸收外国政治的合理因素，促进我国社会主义民主政治建设；有助于提高人们的管理水平，实现决策的科学化与管理的民主化；有助于指导我国政治体制改革的进行与完善，建立社会主义民主政治。
3、选课建议：修读完马克思主义哲学原理、马克思主义经济学原理之后，再修该课程。
课程中文名称：中国特色社会主义理论体系概论
课程英文名称：Introduction of Theory of ChineseCharacteristic SocialismSystem
1、课程基本信息
课程代码：ZFZB0030
课程学分：4
面向专业：思想政治教育专业
课程性质：必修课
开课学院：政法学院
使用教材：
主教材： 名称：中国特色社会主义理论体系概论 作者：田克勤
出版社：高等教育出版社 第1版 出版年：2008年
辅助教材：名称：中国特色社会主义理论与实践研究 作者: 本书编写组
出版社: 高等教育出版社 第1版 出版年：2012年
参考教材：名称：邓小平理论和“三个代表”重要思想 作者: 陈占安
出版社：中央广播电视大学出版社 第2版 出版年：2008年
先修课程:中国共产党历史[ZFZB0700]；毛泽东思想概论[ZFZB0310]
2、课程简介
《中国特色社会主义理论体系概论》主要内容包括社会主义初级阶段理论，改革开放理论，市场经济理论等基本观点和基本思想。通过教学使学生明确中国改革开放的必然性，处理好马克思主义普遍真理和具体实践相结合的关系。使学生深刻把握邓小平理论的精神实质，掌握增强执行党的“一个中心，两个基本点”的基本路线的自觉性和坚定性；确立建设中国特色的社会主义的理想，立志为改革开放和现代化建设服务。
3、选课建议：修完毛泽东思想概论、科学社会主义理论与实践之后，再修该课程。
课程中文名称：马克思主义哲学原理
课程英文名称：Principles of Marxism Philosophy
1、课程基本信息
课程代码：ZFZB0271
课程学分：3
面向专业：思想政治教育专业
课程性质：必修课
开课学院：政法学院
使用教材：
主教材： 名称：马克思主义哲学原理 作者：陈先达 杨耕
出版社：中国人民大学出版社 第5版 出版年：2010年
辅助教材：名称：马克思主义原著选读 作者：王华
出版社：内蒙古大学出版社 出版年：2011年
参考教材：名称：马克思主义哲学原理 作者：陶德鳞
出版社：人民出版社 第1版 出版年：2010年
2、课程简介
本课程是马克思主义理论课的重点课程，是思想政治教育专业学生的学位课程。本课程系统讲述马克思主义哲学基本原理。通过本课程的学习，使学生了解马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的一体化，是建立在实践基础之上的完整严密的科学体系。使学生能够完整、准确地把握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点、基本理论，牢固树立科学的世界观、人生观和价值观。同时，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力，培养学生的理论思维能力和创新能力，充实学生的精神生活和全面提高学生的综合素质。
3、选课建议：学生在学习该课程之前，应把握中西方哲学一些基本知识。
课程中文名称：思想政治教育学原理
课程英文名称：Principles of Ideological and Political Education
1、课程基本信息
课程代码：ZFZB0450
课程学分：3
面向专业：思想政治教育专业
课程性质：必修课
开课学院：政法学院
使用教材：
主教材： 名称：思想政治教育学原理 作者：陈万柏
出版社：中国人民大学出版社 第1版 出版年：2013年
辅助教材：名称：思想政治教育学 作者：仓道来
出版社：北京大学出版社 第1版 出版年：2012年
参考教材：名称：思想政治教育学元原理研究 作者：宋锡辉
出版社：中央编译出版社 第1版 出版年：2012年
先修课程：马克思主义哲学原理[ZFZB0271]
2、课程简介
思想政治教育学是以思想政治教育为研究客体的综合性应用科学。课程注重理论与实践的结合，从分析思想政治教育领域的特殊矛盾性入手，探讨思想政治教育学的研究对象、学科特点及理论体系，阐释思想政治教育学的主要概念和基本范畴，论述思想政治教育学的过程、规律、地位、作用、环境、内容、原则、方法、机制、管理等问题，对思想政治教育具有普遍指导意义。其教学目的是：使学生掌握思想政治教育活动的客观规律，并以此来指导思想政治教育的实践。
3、选课建议：学生在学习该课程之前，应掌握马克思主义、毛泽东思想概论、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一些基本知识。
（起草人：梁云昌 审定人：张文生刘向林 ）
